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　　1 培养学生在设备运转前必须做好各项准备工作的行为规范

　　1)保证安全工作条件

　　操作前检查并确保人身、设备、环境的安全，包括身体状况、工作服是否符合要求；机器安全装置的认识和使用；易燃易爆物品的存放和使用；消防装置的配备和使用；保证干净整齐的工作环境；正确开机关机操作步骤等。严格检查并监督执行，加强学生安全意识的培养，使学生充分认识到安全工作的重要条件及重要意义。

　　2)了解机器关键部件的结构、性能及可能发生的故障

　　通常在实训前已完成部分理论教学，但针对具体的实训设备还有许多个性化的特征，因此还必须对现场设备进行有针对性和比较性的介绍。使用中如何避免一些事故的发生、如何保护设备硬件及软件，人人做到严格遵守操作规程。

　　3)仔细阅读施工单，充分了解工作任务

　　阅读施工单是一项工作的开始，对自己即将从事的工作做到心中有数，避免盲目性和出差错。实际工作中，时常有不看或看错施工单导致误工、返工现象。因此从实训起让学生就要养成看清、看准施工单再开始生产的习惯。

　　4)各种材料的准备

　　根据施工单充分准备好各种材料，并对重要材料进行必要的质量检查，绝不能掉以轻心，不符合要求的绝不能凑合。通过对材料质量的检查使学生认识到符合质量要求的材料是生产得以正常进行的基本保证，是控制产品质量、提高工作效率等的重要手段。

　　5)机器润滑保养

　　开机前必需按要求做好加油润滑工作，加油是充分发挥机器工作性能和保持机器精度、延长使用寿命的重要措施。机器使用者必需熟悉润滑点、润滑方式、润滑油种类、润滑周期等。[next]

　　2 培养学生精确调节和正确使用机器、切忌盲目行动和蛮干的行为规范

　　这是维护设备、保证产品质量、提高工作效率以及保护个人安全的基本要求。

　　对于学生来说，实训是初次接触生产设备，没有亲自动手调节设备的经历或经验，这时教育学生要养成良好的调节步骤、调节方法，切忌盲目行动和蛮干，否则可能导致设备损坏及其它事故。并且要求学生了解规范化操作及数据化操作的意义，工作不能完全凭经验，要在科学的理论指导下完成工作。需要测量、计算的部分必须按要求做，使用估测、估算的方法已经不能适应新时代的要求。

　　3 培养学生科学分析故障和处理故障的行为规范

　　实训中可能会发生许多意想不到的生产故障，这时指导老师要抓着时机教给学生发生故障时的处理方法和步骤，强调遇到故障要冷静处理，根据产生故障的时间、部位、条件、形状等首先进行理论分析，找到发生此故障的所有原因，逐项列出，然后进行综合分析，逐步缩小范围，提出排除方案，最后实施排除方案、检验排除结果。有必要向学生说明的是“试试看”这种排除故障方法的使用条件、可能带来的后果等，对于没有经验的新人员和不具备分析能力的人必须在有关人员的指导下进行，避免把简单的问题复杂化，浪费工时，还有可能带来新的问题。

　　另外学生必须了解重大事故发生时的基本处理方法和原则，如保持事故现场，以便组织有关人员分析、研究、处理等。

　　4 培养学生养成人人参与质量管理行为规范

　　搞好质量管理、预防质量事故的关键在于生产过程的控制，规范化操作是避免各种事故发生的有效措施。

　　产品质量是在工作中产生的，不是检验出来的，不能养成依赖后工序的习惯，要求学生树立起对本职工作“第一次就要做好”的工作理念，而不是把自己对本职工作质量所承担的责任转移到别人的身上，人人都要参与产品质量管理。[next]

　　5 培养学生做好下班前清洁整理的工作习惯

　　如工具的检查与摆放，机器设备、加工材料及加工产品的正确处理，有关交接班手续，离开工作地点关好门窗、切断电源等。

　　当然要教育学生养成良好的工作习惯，做到工作行为规范，首先要提高教师自身素质，为学生树立榜样。所以教师在要求学生养成良好习惯的同时，自己要有良好的习惯，做到以身作则，潜移默化，帮助学生养成良好的习惯。

　　实训过程中，当发现学生操作不规范或者错误时，及时纠正并告知可能带来的后果，引入企业中类似现象导致的个人和企业损失，从而激发学生建立良好习惯的主动性，使学生真正认识到养成良好行为习惯终身受益。

　　通过实训教给学生良好的工作习惯、强调操作规范已成为培养高职学生职业技能的一项新的教学内容。

[时间：2011-03-03  来源：必胜网]