随着信息化时代的到来，人们获取信息的方式和手段不断发生变化，新技术、新产品层出不穷，知识和技术的更新换代周期越来越短，人们需要不断地学习新的东西以适应新的要求。在这种新的形势下，教育如何适应形势的需要，如何满足人才市场的需要，是摆在教育事业面前的一个重要问题。

　　印刷行业的本质是信息加工业，属于信息产业范畴。信息产业又是技术进步和变革最快的一个领域，这种技术进步和变革对印刷行业产生了巨大和深远的影响。首先，从技术和设备方面，传统的技术和设备已经或面临淘汰，新技术、新设备和新材料不断出现，对从业人员提出了继续教育的要求。其次，随着新技术、新设备和新材料的出现，整个工艺和生产流程随之发生改变，现在己经不能用10年前的生产流程和工艺来进行生产，并且这种变化还在不断加大。总之，印刷行业发生了巨大的变化，印刷的内涵和知识结构也发生了改变，印刷教育处于改革的转折点，如何面对技术和市场的双重需要，是值得印刷教育界认真讨论的问题。

一、我国印刷教育的现状
　　印刷是一门综台的应用学科，涉及到信息复制、再现和传播的各个领域，应用了光、机、电、计算机和材料等各种先进技术，因此包括的范围很广。国内外的印刷教育一般都定义为应用技术的范畴，主要涉及印刷加工工艺技术的教育和研究，而设备、材料等的研究开发主要由相关的产业承担。我国的印刷技术相对比较落后，长期以来以手工操作为主，从业人员文化素质整体比较低，尤其是小型印刷企业以及偏远和经济不太发达地区更是如此。随着改革开放，市场竞争日益激烈，我国大量引进外资和先进进口设备，对从业人员的素质要求越来越高，但受现有人员条件的限制，致使一些设备能力不能完全发挥，或成品质量受到影响，因此各单位都感到人才需求的迫切性。提高职工的技术素质和人员结构，力图扭转落后的局面成为各企业急需解决的问题。这种趋势可以从近年毕业生分配：的形势看出，并且越是开放和经济发达的地区，这种迫切性越强，对毕业生的需求量越大。

　　我国目前开设了印刷专业课程的大一专院校有10余所，每年毕业生估计在1000余人，还有一定的市场缺口。因此，一些院校看到了这种市场需求，也在计划或已经开设了印刷工程专业，加上近两年扩大招生，估计在3年后，毕业生人数将是现在的2－3倍。尽管印刷专业，毕业生的分配形势看好，但并不等于毕业生的培养方向和模式符合市场的需要，我们还应该看到市场需求和人才培养的矛盾。印刷是一门综合的应用学科，知识面涉及很广，企业对毕业生的要求也越来越高，不仅要求学生能够开印刷机、印前制作和操作印后加工设备，还要求学生懂得质量控制、企业管理，并且有较高的外语水平和计算机能力，有长远发展的潜力。这就要求在教学中，不仅要传授理论知识，还要有完备的实验条件，为学生提供较好的实习和实践环境。因此，对办学的条件和投入要求较高，不能只是简单的课堂传授。

　　北京印刷学院通过长期的教学实践，积累了丰富的办学经验，形成了完整的教学体系，具有比较完善的实验条件，建立了符合实践教学要求的实习基地。学院已经从过去比较单一的专业设置，发展为现在的多学科、文理综合的院校。为适应社会的需要，围绕出版和印刷，设了印刷工程、包装工程、信息工程、信息管理工程、机电一体化、电子与计算机、出版、设计艺术、出版外贸、广告等专业，招生人数从每年几百人扩大到150o人，涵盖研究生、本科、高等职业教育和成人继续教育各个层次研究生教育主要面向高级研究型和开发型人才的培养，招生人数不多，出现了研究生供不应求的现象。但由于国家调整了专业目录，研究生专业目录中不再有印刷工程专业和包装工程专业，自前研究生培养大多是挂靠在轻工造纸和测绘等专业下，对印刷工程专业研究生的培养造成冲击，使本专业的研究生教育处于两难境地。为此，有关院校阿努力，呼吁恢复印刷工程和包装工程研究生专业。

　　本科生是目前印刷教育的主流，目的是培养掌握本专业理论知识和生产工总既有专业适应性，又有一定的发展据劲和基本开发能力的复合应用型人才。这样的人才应该适应面较宽，既可以在生产第一线上工作，可以很快适应生产的需要，又适合在生产管理和技术管理部门工作，也可以在相关领域从事销售业务和技术服务等工作。因此在培养规格上，要求有较坚实的理论基础，有较广泛的适应性和一定的分析问题、解决问题的能力。

　　高等职业教育的培养目标是岗位属性明确、专业性强的技能型和实用型人才，主要面向生产第一线的技术操作人员。因此在培养上有别于本科和以前的专科教育，更注重实用技术和技能的训练，有一技之长，能够胜任生产岗位的工作。由于高职教育更侧重实用技能和实际操作、动手能力的培养，对师资、教学计划和实习基地都提出了新的、甚至更高的要求。教师不仅要传授基本的理论知识，更要传授生产技能，因此要求教师既要懂得理论，又要有实际生产的经验，即具有“双师”的素质。

二、印刷教育改革的一些想法
　　教育的首要任务是要为社会输送合格和适用的人才，因此要服务于社会。近几年，我国的高等教育事业有了长足的发展，但由于我国高等教育的基础较薄弱，平均受教育水平还很低，高等教育还远远不能满足社会的需要。尽管我国不断加强对教育的投人，增加招生人数，但比起发达国家还有很大差距。教育事业如何在现有条件下适应经济快速发展和对人才需求快速增长的需要，是高等院校面临的重大课题，只有通过教育教学改革，提高教育效率和质量来解决这对矛盾。教育教学改革的首要问题是思想观念的转变。我国从计划经济过渡到市场经济，经济制度发生了很大变化，教育制度也随之发生了很大变化。从原来的免费教育变为自费或部分自费的教育，成为了一种教育消费，学生具有了消费者的身份。这种改变使学生与学校的关系发生了变化，给高校提出了新的要求，要从原来单一的学生管理，转变为
管理和服务双重任务，包括教育方面的服务和生活后勤方面的服务。

　　思想观念转变的另一个方面是用人单位的观念转变。很多用人单位不太了解高等教育的特点和培养规格的定位，不太清楚应该引进哪个层次的毕业生，造成人才不适用甚至浪费，不能发挥作用的问题出现，同时也促使了跳槽现象的发生。本科生注重的是基础理论的教育和基本的分析问题、解决问题能力的培养，应该具有长远的发展后劲，而相对来说，实际操作和生产技能方面的训练要少一些，这也与我国现在的教育体系和教学条件有关，是今后应该改进和加强的一个方面。因此，往往用人单位感觉毕业生不能马上发挥出应有的作用，没有立即顶岗工作的能力，却忽略了他们应该有一段适应和培训的过程，没有看到他们今后的发展和作用。这需要加强学校与用人单位的沟通和信息反馈。

　　印刷高等教育有很强的行业特色，因此印刷教育的改革必须围绕这个行业特色开展。特色之一是技术发展快，印刷教育必须跟上发展的步伐，并有一定的前瞻性。近十年，印刷技术发生了重大的变化，无论从技术、设备、材料还是工艺上都有非常大的改变，因此从课程的设置，到课程的内容都要随之做相应的调整，压缩或取消过时和落后技术的内容，增加新技术的内容，保证学生所学内容具有先进性和实用性。但是，尽管技术进步非常快，而印刷的基本原理和理论没有本质的改变。因此，教学的重点应放在基本原理和理论上，让学生牢固地掌握基本理论，在此基础上围绕最新的技术开展教学，使学生了解新技术如何应用于印刷的基本原理，扩展学生的思路，这样才能使学生有更强的专业适应性。而不是简单地靠增加课程和课时来弥补，这样容易造成学生只知其然，不知其所以然，起不到融会贯通的教学效果。

　　教材是教学的重要环节。由于技术更新较快，以前的教材会很快不适应技术发展和教学的需要，要不断地补充新的内容到教材中去，尤其是专业课，这种问题更为突出。现在使用的大多是统编教材，已经有很多年没有修订，有些专业课甚至长期没有教材，这种情况十分不适应当前教学的需要，应该引起充分的重视，加以改进。特色之二是学科的交叉性强，各学科和技术不断相互渗透。由于印刷是信息加工和传播行业，受信息技术革命的冲击较大，各种信息加工技术、传播媒体的出现，大大丰富了印刷的内涵和技术手段，传统的印刷技术受到了前所未有的挑战。印刷教育必须迎合这种历史潮流，及时调整课程内容，为学生提供最新的技术知识和发展动态，提前为学生打下基础，以适应数字化、网络化的需要。特色之三是实践性强，必须重视实践教学环节。为提高学生对教学内容的理解，更好地适应今后工作的需要，必须配合各个教学环节为学生提供实验和实践的机会，增强学生的动手能力。为此，要认真研究实验课程的设置、课程设计、社会实践、认识实习、生产实习和毕业实习的设置，为学生提供更多的动手实践机会。我院一贯重视实践教学，加大了实践教学的投入，与许多企业建立了实习台作关系，增加了实习的课时比重，让学生在生产实际中锻炼工作能力。我们体会到，这是一种非常好的教学形式，学生的收获非常大，同时也受到了企业的欢迎。我们也希望有更多的企业与我们建立这种合作关系，为学生提供更多更好的实习条件。教学手段方面的改革。利用先进的教学手段，可以明显提高教学效率和质量。一些学生不易理解的问题，利用图文并茂的教学方法，可以使学生很快地理解，提高学生的学习兴趣。我院近几年投人大量资金，建立了十个多媒体教室，大部分教室可以放映投影和幻灯。同时，组织教师制作了部分课程的录像带、光盘和软件，并计划逐步实现各门课程的多媒体教学。多媒体教学可以起到辅助实践教学的目的，很多实际的设备、实验器材、甚至实际操作，都可以通过多媒体得到演示，使学生得到直观的认识，收到事半功倍的效果。

三、高校应加强对企业的服务和科研
　　为企业进行技术培训，提高从业人员的素质和技术水平，使他们掌握新的技术和技能；为企业的技术改造和技术进步服务，为企业解决技术难题，加快企业的技术进步，开发出更多、更适用的新产品，在技术创新和发展高科技产业方面发挥作用，是高校责无旁贷的任务。高校为企业进行技术服务，走校企结合的道路，对企业和学校都有多方面的好处。

　　首先，企业可以得到技术服务，提高技术水平和产品质量，更好地发挥设备的能力，提高企业的知名度。对于企业来说，这是一种投资少，见效快，效益持久的途径。

　　第二，为学校的教师提供实践和科研的条件，对提高教师的素质和水平非常有帮助。由于教师理论知识深厚，可以在实践中很快地得到提高，也可以从实际生产中了解实用技术和技术的发展，将实践环节中的内容融台到课堂教学中，对提高教学质量起到很重要的作用。

　　第三，为学生提供实习的基地。通过校企的合作，可以为学生提供更多的实习与实践机会，提高学生的实际动手能力，缓解学生实习难的问题。在实习的过程中，也可以为企业解决部分生产中的问题；

　　第四，通过互惠互利、有偿服务的形式，缓解办学经费紧张的矛盾。印刷企业多为中小型，长期以来都以手工操作为主。面临新技术的引进，职工培训的任务很重，实际生产中的课题非常多，印刷专业的院校正有用武之地。北京印刷学院十分注重与企业的合作，注重实际生产中的科研开发。近几年，采用派教师下厂、接收进修学生等方式，为许多企业培训了很多技术人员，收到了较好的效果。学院真诚地希望能够与更多的企业建立合作关系，为企业提供更多的服务，更好地为我国和首都的出版印刷事业服务。

[时间：2001-06-05  作者：中国印刷  来源：《中国印刷》第七届世界印刷大会特刊]