六一儿童节刚过，不少父母会把图书作为送给孩子的一份礼物。然而，要在茫茫书海找到适合给孩子的图书并非易事。如何为买书者提供便捷周到的服务，把远离图书的孩子拉回到阅读中来？

　　或许英国书业界的做法能给我们一些启迪，如对儿童读物按不同年龄进行划分，在图书上标注，并对内容和版式进行相应的调整；针对男孩读者开展营销，书店配合设立专柜，为新书建立微型网站，以游戏、竞赛和礼品等形式吸引他们。这些细致入微的做法和新颖的营销形式，对正处于“全国阅读年”氛围中的英国儿童来说，起到了搭建桥梁、与书成为挚友的神奇功效。

　　趋势一：引入儿童读物分级

　　在４月的伦敦书展上，英国学校测试提供商ＧＬ Ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ与美国ＭｅｔａＭｅｔｒｉｃｓ公司正式签署了将Ｌｅｘｉｌｅ阅读分级体系引入英国的协议。从今年秋季开始，阿歇特、企鹅、兰登书屋、斯格拉斯蒂克和哈珀·柯林斯英国公司都将在新出版的黑白版图书的条形码附近，标出推荐阅读的年龄（分为７岁、９岁、１１岁和１３岁到青少年）。从４月开始，以上出版社的再版图书已经把适读年龄写在了封面上。

　　Ｌｅｘｉｌｅ阅读评价体系是由美国认知心理学和阅读专业领域的两位专家，分别经过近２０年的研究和近１０年的教学实践总结出来的，目前已在美国２２个州使用。该体系不仅可为儿童读物适合的阅读年龄做出判断，还可对儿童的阅读能力进行测试，评定儿童的阅读水平和成果，并为儿童推荐适合的读物来发展其阅读能力并提高阅读水平。美国已有１１．５万种图书被列入该评价体系内。

　　Ｌｅｘｉｌｅ阅读分级体系与以往根据一页书上文字的字数、句子的数量以及关键词在文中出现的频率来判断适读年龄截然不同，该体系除了对一本书中句子的长度及用词的难易程度等句法和语义特征进行判断，还可对书中的字体、图片与文字的关系以及影响视觉阅读的因素（如眼睛从一行的末尾移到下一行开头、从一个段落移到下一个段落、从一栏的结尾移到下一栏的开头、从一个文字说明移到插图所需的时间）等进行评定和判断。对于因年龄不同而在认知程度上有差异的孩童来说，这样可以为他们提供有一点挑战性但不会打消其积极性的读物，从而培养孩子的认知能力、社会及情感发展能力，以及挑战困难工作的耐受力。

　　就是否应对童书进行年龄划分，英国出版界进行了长达３年的争论。有人认为，在英国推行“全国阅读年”而出版社也在寻求扩大读者市场良方的时候，设定一个严格的年龄界限有可能使孩子失去学习略为复杂知识的机会，也缩小了图书的阅读人群。

　　在５月３０日刚刚举行的海伊文学节上，还有作者对此提出异议，有人甚至称这是“把阅读变成一种教育工具”。但更多的人认为，对童书进行年龄分级，可增加读者，尤其是有阅读困难的读者的自信心，减轻在图书卖场缺少引导时购书者（尤其是指父母与孩子）的选书难度，当然也可增加销售。英国出版商协会就此问题自２００５年以来多次展开调查，在最近的一次调查中发现，有８６％的购书者支持在图书上标注推荐阅读年龄，４０％的人表示如果有年龄推荐，会购买更多的书。而且被调查者表示，在缺少店员的连锁店或超市，图书上的年龄标注对读者选购图书就更加重要了。

　　围绕这个话题英国业界仍然有不少异议，其中以作者的声音最大。在英国，童书是很大的一个市场。按照新的Ｌｅｘｉｌｅ阅读分级标准，就意味着把许多读者拒之门外，这违背了创作的本意。还有的作者认为在创作中要不时地放下笔，查看一下是否超越了自己的目标读者年龄的阅读界限，而这势必会打乱作者的思维，束缚他们的创作。

　　然而，在吸引不爱阅读的儿童拿起书本以及增加为购书者的引导等方面，英国出版界这一新的做法有着诸多优势，这也为英国大多数童书出版社逐渐认同并遵循。企鹅出版社北京公司总经理周海伦表示，其出版的一些书如果认为适合儿童阅读，就会首先征求作者的同意，由出版社编辑进行再加工，然后打入儿童市场。据悉，ＧＬ Ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ公司从９月开始，在为孩子们提供Ｌｅｘｉｌｅ阅读测试的同时，将向出版社传授如何将图书划入Ｌｅｘｉｌｅ测评体系。

　　趋势二：关注男孩阅读

　　在英国，一个孩子有上百本藏书不足为奇，然而，要把他们从电视和电脑游戏中拉过来进入书本世界，困难就会大得多。而且，相比而言，男孩在阅读方面总是逊色于女孩，不仅表现在男孩在阅读能力方面逊色于女孩，而且对阅读有持续兴趣的比例低于女孩，在阅读遇到障碍（或在书店、图书馆遇到困难）时，通常会选择放弃或逃避，而不是正视并解决问题。英国巴林顿·斯托克（Ｂａｒｒｉｎｇｔｏｎ Ｓｔｏｋｅ）出版社创始人佩兴斯·汤姆森也发现，男孩在与人交流时，由于要花精力去理解对方的话，常常会没有面部表情、身体语言或者语气，也不敢正视对方，这样是很危险的，尤其是在玩的时候。根据他的统计，有阅读障碍的女孩与男孩比例达到了１／４甚至１／１０。

　　为帮助男孩克服这些心理障碍，汤姆森于１９９７年创立了这家专为有阅读困难的儿童出版图书的出版社，希望通过小说帮助他们逐步解决这些问题。

　　出版社还采取了一些不同于其他出版社的做法，专门针对不爱阅读的男孩读者。其主要包括：在书正式出版前，会把试读本寄给相同年龄的也不爱读书的读者，听取他们的意见；请一些知名度很高的作者写好看的内容；用乳色纸或灰白纸（不刺激眼睛）印刷；排版时使用特别设计的字体；不只考虑以右手书写的读者的阅读习惯，书中每一行的长度适中；使用有挑战性而又熟悉的词汇以及清晰而直接的语句结构；书页上有适当的留白并使用简短的段落。

　　英国许多独立书店以及瓦特斯通、鲍德斯连锁店也为以男孩为主、不爱阅读的读者开设了冒险类小说专柜，并配备专门的导购员。专柜上陈列的图书也多采用黑色或金色的惊险插图作为封面，与粉色和浅色一统天下的女孩读物形成鲜明的对比。

　　此外，出版社为了吸引男孩阅读，有的给图书配上卡片，满足男孩中的卡片收集迷，如兰登书屋为“Ａｓｔｒｏｓａｕｒｓ”系列恐龙、太空和冒险主题图书配发卡片；有的办起了竞赛，如霍德童书出版公司推出“Ｇｏｂｌｉｎｓ”系列时在孩子中发起竞赛，来为该系列的另一本书画草图并撰写第一章；还有的附赠益智玩具，如斯格拉斯蒂克为“可怕的”（Ｈｏｒｒｉｂｌｅｓ）系列随书附赠拼插玩具。

　　除了与书配套的实物鼓励，出版社还纷纷建立微型网站来为重点书作推介。如兰登书屋为旗下的两个系列——“边境大冒险”（Ｅｄｇｅ Ｃｈｒｏｎｉｃｌｅｓ）和“解谜者巴纳比·格里姆斯”（Ｂａｒｎａｂｙ Ｇｒｉｍｅｓ）——设立网站，这两个网站都以男孩读者为目标对象进行设计，出版的图书上也印出了网站地址；而在ＤＫ的网站上，儿童读者可以参加罗马军队组织一支自己的互联网队伍，这也为ＤＫ凝聚了一群铁杆网上用户。

　　“对于十分着迷电脑游戏的男孩来说，为他们做的微型网站都是以游戏为基础的，”兰登书屋新媒体营销经理伊丽莎白·戴尔表示，“男孩从学校回来，先上网，玩半小时或一小时的游戏。因此兰登书屋就将电脑游戏和手工活动等内容放到网上来吸引他们。”如为《游侠的学徒》（Ｒａｎｇｅｒｓ Ａｐｐｒｅｎｔｉｃｅ）一书设立的网站上，每个游戏都配有一本新书。“这为网站带来了巨大的点击率。而通过游戏、下载和竞赛等形式为浏览者带来快乐，这就是兰登书屋的想法。”

　　有的男孩会更喜欢阅读非小说，因为它有“深入的内容”，也比小说“更有吸引力”。这种现实状况也打破了有人提出的“互联网的搜索信息将摧毁非小说出版”的预言。厄斯本（Ｕｓｂｏｒｎｅ）出版社不久前就为阅读水平不高的读者重新推出了“新手”和“发现”这两个参考书系列，以精装本出版，其中有１００部图书是专门面向男孩读者的。

　　在图书连锁店，非小说类童书出现了增长，Ｔｅｓｃｏ超市也对此表现出了极大的兴趣。这也推动了出版社对非小说出版的关注，麦克米伦童书出版公司最近就收购了在非小说和参考书出版方面实力雄厚的Ｋｉｎｇｆｉｓｈｅｒ出版社，该社还计划在Ｋｉｎｇｆｉｓｈｅｒ品牌下推出“Ｉ Ｗｏｎｄｅｒ Ｗｈｙ”系列，并通过数字化内容开发学校市场。

　　Ｐｕｆｆｉｎ出版社营销总监柯尔斯坦·格兰特表示，对于男孩阅读，业界从来没有这样重视过。与此同时，英国地方政府也注意到了这个问题，从２００７年５月开始，委托学校图书馆协会面向英格兰地区的初中、小学和幼儿园，推出“Ｂｏｙｓ ｉｎｔｏ Ｂｏｏｋｓ”活动。今年年初，各地机构已获得拨款，为初中学生提供书单上的免费图书，针对小学生的图书也已从３月开始免费发放。

[时间：2008-06-13  作者：渠竞帆  来源：中国图书商报]