（一）2020年我国成年国民各媒介综合阅读率持续稳定增长，图书阅读率和数字化阅读方式接触率呈上升态势。

 

　　2020年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为81.3%，较2019年的81.1%提升了0.2个百分点。

 

　　2020年我国成年国民图书阅读率为59.5%，较2019年的59.3%增长了0.2个百分点；报纸阅读率为25.5%，较2019年的27.6%下降了2.1个百分点；期刊阅读率为18.7%，较2019年的19.3%下降了0.6个百分点；数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等）的接触率为79.4%，较2019年的79.3%增长了0.1个百分点。

 

　　对我国城乡成年居民2020年图书阅读率的考察发现，我国城镇居民的图书阅读率为68.3%，高于2019年的67.9%；农村居民的图书阅读率为49.9%，高于2019年的49.8%。

 

　　（二）手机阅读和网络在线阅读是成年国民数字化阅读的主要方式，中老年群体在数字化阅读人群中的占比增高。

 

　　进一步对各类数字化阅读载体的接触情况进行分析发现，2020年有76.7%的成年国民进行过手机阅读，较2019年的76.1%增长了0.6个百分点；71.5%的成年国民进行过网络在线阅读，与2019年（71.6%）基本持平；27.2%的成年国民在电子阅读器上阅读，较2019年的24.8%增长了2.4个百分点；21.8%的成年国民使用Pad（平板电脑）进行数字化阅读，较2019年的21.3%增长了0.5个百分点。

 

　　从数字化阅读方式的人群分布特征来看，主力依然是18—49周岁的中青年群体，同时越来越多的50周岁及以上的中老年群体加入到数字化阅读大军。具体来看，在我国成年数字化阅读方式接触者中，18—29周岁人群占31.0%，30—39周岁人群占23.2%，40—49周岁人群占22.6%，50—59周岁人群占15.9%，60—70周岁人群占5.6%，70周岁及以上人群占1.7%。在接触过数字化阅读方式的群体中，50周岁及以上人群占23.2%，较2019年的20.4%增长了2.8个百分点。

 

　　（三）2020年我国成年国民人均纸质图书和电子书阅读量均较上年有所提升，深度阅读人群的规模持续扩大。

 

　　从成年国民对各类出版物阅读量的考察看，2020年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.70本，高于2019年的4.65本。人均电子书阅读量为3.29本，高于2019年的2.84本。纸质报纸的人均阅读量为15.36期（份），低于2019年的16.33期（份）。纸质期刊的人均阅读量为1.94期（份），低于2019年的2.33期（份）。

 

　　2020年我国成年国民中，有11.6%的国民年均阅读10本及以上纸质图书，较2019年的11.1%增长了0.5个百分点；有8.5%的国民年均阅读10本及以上电子书，较2019年的7.6%增长了0.9个百分点。

 

　　通过对我国城乡成年居民图书阅读量的考察发现，2020年，我国城镇居民的纸质图书阅读量为5.54本，较2019年的5.48本多0.06本；农村居民的纸质图书阅读量为3.75本，高于2019年的3.73本。

 

　　（四）从不同媒介接触时长看，成年国民每天手机接触时间最长，读书时长较上年有所增加。

 

　　从人们对不同媒介接触时长来看，成年国民人均每天手机接触时间最长。2020年我国成年国民人均每天手机接触时长为100.75分钟，比2019年的100.41分钟增加了0.34分钟；人均每天互联网接触时长为67.82分钟，比2019年的66.05分钟增加了1.77分钟；人均每天电子阅读器阅读时长为11.44分钟，较2019年的10.70分钟增加了0.74分钟；2020年人均每天接触Pad（平板电脑）的时长为9.73分钟，较2019年的9.63分钟增加了0.10分钟。

 

　　在传统纸质媒介中，2020年我国成年国民人均每天读书时间最长，为20.04分钟，比2019年的19.69分钟增加了0.35分钟；人均每天读报时长为5.71分钟，少于2019年的6.08分钟；人均每天阅读期刊时长为3.25分钟，少于2019年的3.88分钟。

 

　　（五）成年国民有声阅读规模持续扩大，听书介质日趋多元化。

 

　　对成年国民听书习惯的考察发现，2020年，我国有三成以上（31.6%）的成年国民有听书习惯，较2019年的平均水平（30.3%）提高了1.3个百分点。

 

　　对我国成年国民听书介质的考察发现，选择“移动有声APP平台”听书的国民比例较高，为17.5%；有10.8%的人选择通过“微信公众号或小程序”听书；有10.4%的人选择通过“智能音箱”听书；分别有8.8%和5.5%的人选择通过“广播”和“有声阅读器或语音读书机”听书。

 

　　（六）倾向“拿一本纸质图书阅读”的成年国民比例有所上升，近三成国民对个人总体阅读情况表示满意。

 

　　从成年国民倾向的阅读形式来看，2020年，有43.4%的成年国民倾向于“拿一本纸质图书阅读”，比2019年的36.7%上升了6.7个百分点；有33.4%的国民倾向于“在手机上阅读”；有8.6%的国民倾向于“在电子阅读器上阅读”；有7.9%的国民倾向于“网络在线阅读”；有6.7%的国民倾向于“听书”。

 

　　从成年国民对个人阅读数量的评价来看，2020年，有2.4%的国民认为自己的阅读数量很多，有9.9%的国民认为自己的阅读数量比较多，有40.6%的国民认为自己的阅读数量一般，有37.0%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。

 

　　从成年国民对个人纸质内容和数字内容的阅读量变化情况的反馈来看，与上年相比，有10.8%的国民表示2020年“增加了数字内容的阅读”，但有8.1%的国民表示2020年“减少了数字内容的阅读”；有9.5%的国民表示2020年“增加了纸质内容的阅读”，但有10.6%的国民表示2020年“减少了纸质内容的阅读”；还有52.7%的国民认为2020年个人阅读量没有变化。

 

　　从成年国民对于个人总体阅读情况的评价来看，有27.7%的国民表示满意（非常满意或比较满意）；有17.1%的国民表示不满意（比较不满意或非常不满意）；另有41.1%的国民表示一般。

 

　　（七）成年国民对全民阅读品牌活动的知晓率超七成，活动参与度和满意度均较高。

 

　　调查数据显示，我国成年国民对阅读活动的诉求较高。2020年，有79.1%的成年国民认为当地有关部门应当举办读书活动或读书节。为满足居民对阅读活动的高诉求，各地全民阅读主管部门推出了精彩纷呈的全民阅读品牌活动。

 

　　2020年，我国成年国民对全民阅读品牌活动的知晓率达72.7%。其中，“机关企业/校园读书活动”的知晓率位居第一，选择比例近三成（28.4%）；“本地读书会”的知晓率位居其次，选择比例为26.7%；“本地城市读书节”和“书展书市”的知晓率也相对较高，选择比例分别为26.0%和25.9%；“城市读书大讲堂”的选择比例为22.1%。

 

　　2020年我国成年国民对全民阅读品牌活动的参与度达65.2%。其中，“机关企业/校园读书活动”的参与度最高，为25.1%；“本地读书会”的参与度位列其后，为23.7%；“本地城市读书节”和“书展书市”的参与度均为21.4%；“城市读书大讲堂”的参与度为18.7%。

 

　　对参与过的阅读活动满意度的考察发现，参与过全民阅读品牌活动的成年国民中，七成以上（71.0%）的人对其参加过的阅读活动表示满意（“非常满意”或“比较满意”），两成左右（22.3%）的人对参加过的阅读活动表示一般，仅有4.5%的人对参加过的阅读活动表示不满意（“非常不满意”或“比较不满意”）。

 

　　（八）我国城镇居民对公共阅读服务设施的使用满意度较高。

 

　　2020年我国城镇成年居民对居住的街道附近有公共图书馆、社区阅览室/社区书屋/城市书房、报刊栏等至少一种公共阅读服务设施的知晓率为51.1%。其中，对公共图书馆的知晓率为29.9%；对报刊栏的知晓率为27.4%；对社区阅览室/社区书屋/城市书房的知晓率为24.8%。 

 

　　从对各类公共阅读服务设施的使用情况来看，2020年我国城镇成年居民中，使用过公共图书馆的比例为13.9%；使用过报刊栏的比例为11.1%；使用过社区阅览室/社区书屋/城市书房的比例为9.1%。 

 

　　在使用过以上公共阅读服务设施的城镇成年居民中，公共图书馆的使用满意度最高，为76.7%；社区阅览室/社区书屋/城市书房的使用满意度为70.0%；报刊栏的使用满意度为62.0%。

 

　　（九）0-17周岁未成年人图书阅读率、阅读量均高于上年，超七成未成年人接触过数字化阅读。

 

　　从未成年人的图书阅读率来看，2020年0—8周岁儿童图书阅读率为71.4%，较2019年的70.6%提高了0.8个百分点；9-13周岁少年儿童图书阅读率为98.7%，较2019年的97.9%提高了0.8个百分点；14—17周岁青少年图书阅读率为89.7%，较2019年的89.1%提高了0.6个百分点。综合以上数据，2020年我国0—17周岁未成年人图书阅读率为83.4%，较2019年的82.9%提高了0.5个百分点。

 

　　对未成年人图书阅读量的分析发现，2020年我国14—17周岁青少年课外图书的人均阅读量最大，为13.07本，高于2019年的12.79本；0—8周岁儿童人均图书阅读量为10.02本，高于2019年的9.54本；9—13周岁少年儿童人均图书阅读量为9.63本，高于2019年的9.33本。综合以上数据，2020年我国0—17周岁未成年人的人均图书阅读量为10.71本，比2019年的10.36本增加了0.35本。

 

　　从未成年人的数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等）的接触率来看，2020年我国9—13周岁少年儿童数字化阅读方式接触率高于其他两个年龄群体，为76.2%；14—17周岁青少年数字化阅读方式接触率为74.3%；0—8周岁儿童数字化阅读方式接触率为69.1%。综合以上数据，2020年我国0—17周岁未成年人数字化阅读方式接触率为72.3%。

 

　　2020年我国0—17周岁未成年人的听书率为32.5%。具体来看，0—8周岁儿童的听书率为33.5%，9—13周岁少年儿童的听书率为31.1%，14—17周岁青少年的听书率为32.3%。

 

　　对亲子早期阅读行为的分析发现，2020年我国0—8周岁儿童家庭中，平时有陪孩子读书习惯的家庭占71.7%，较2019年的70.0%增加了1.7个百分点。另外，在0—8周岁有阅读行为的儿童家庭中，家长平均每天花25.81分钟陪孩子读书，较2019年的24.98分钟增加了0.83分钟。

 

　　（十）2020年全国阅读指数为70.45点，其中个人阅读指数为73.05点，公共阅读服务指数为67.63点。

 

　　为了综合反映我国国民阅读总体情况及其变化趋势，我们研制出我国国民阅读指数指标体系。阅读指数指标体系共包含25项指标，分为“个人阅读指数”和“公共阅读服务指数”两大方面。其中，“个人阅读指数”包括国民个人图书阅读量与拥有量、各类出版物的阅读率以及个人阅读认知与评价等三个方面，综合反映国民阅读水平；“公共阅读服务指数”包括国民对公共阅读服务设施、全民阅读活动等的认知度、使用情况以及满意度评价三个方面，综合反映全民阅读公共设施建设与公共服务水平。通过对25项指标进行分层拟合，获得阅读指数。

 

　　经测算，2020年全国阅读指数为70.45点，较2019年的70.22点提高了0.23点。其中，个人阅读指数为73.05点，较2019年的73.04点提高了0.01点；公共阅读服务指数为67.63点，较2019年的67.61点提高了0.02点。