应该说，报道中的数据与业内人士的观感大致相符。近几年来，少儿图书即童书的确有一枝独秀的意味，是图书市场增速和增量最为显眼的品类。尽管童书细分市场并不均衡，如儿童文学呈下降趋势，少儿科普和低幼启蒙类增幅超过2个百分点，但整体上发展态势不错，既折射出全民阅读在深入推进，也反映家庭越来越重视阅读。出版社亦不断培育原创作者，挖掘原创主题，尤其在少儿科普领域，时有佳作面市。

 

　　童书销售逆势上扬也有直接的现实原因，那就是疫情期间，在线学习成为常态，空间的限定反倒让不少中小学生有了阅读的机会，还有家长乐于为孩子购买童书以填补其课余时间等因素。童书是孩子成长的好伙伴，应该深度融入他们的日常生活，在完善知识结构、奠定精神底色和培育积极价值观上发挥更大作用。但需要明白的是，童书销量状况好，并不等于热销的都是优秀童书；买书的家庭和机构多，并不等于孩子读书多，孩子读书多也不等于读的好书多。实际上，在童书阅读上同样存在马太效应，那就是书香家庭在购书上已成习惯，且越买越多，而没有阅读氛围的家庭在购书上的投入则少得可怜；爱读书的孩子几乎手不释卷，且读的书多是品位较高的优秀童书；而没有阅读习惯的孩子一年也许读不完几本书，阅读品质亦不甚理想。

 

　　从这种角度看，童书销量状况持续上扬，在宏观层面的确是好事，但落实在个体上还是因人而异，距离理想状态尚有一段距离。这就需要家庭和学校针对实际携手合作，不仅要让没有阅读习惯的家庭尽快读起来，让平时读书少的孩子早日养成阅读习惯，还要打通童书阅读的“最后一公里”，即让优秀童书真正融入孩子的生活，更好发挥智育、德育与美育的多重作用。具体来说，要引导孩子读畅销童书，也要读未被广泛认可的有分量的童书；要读影响了几代人的经典童书，也要关注当下新作者的优秀作品；要读虚构类的儿童文学、诗歌等，也要读一读包括人体、动物、科学、传播、人类社会、人工智能等在内的非虚构童书。

 

　　优秀童书不只是给孩子看，成人也完全可以看一看；不只是在童年看，后来的人生阶段都可以反复重读，且常读常新；不仅应在家庭层面亲子共读，通过阅读来拉近亲子关系，拓宽知识半径，在学校也要进入课堂，作为重要的教学资源。亲子之间、师生之间一起去探讨分析，进行研究性学习，在此过程中学习丰富的知识、励志的故事，有助于孩子找到自己的志趣，及早做好职业生涯规划。作为成长的好伙伴，优秀童书的确具有神奇的魔力，会帮助他们度过在家上学的时光，还会助力他们顺利度过童年、青春期、初显成人期，乃至自信地迎接未来的人生重要转折时刻。

 

　　童书市场的繁荣是一面镜子，折射出一国一地文化的繁荣程度和教育的所在水平。站在让孩子健康成长的角度，无论是家庭和学校，都要关注童书出版动态，及时将优秀作品纳入阅读计划、教学计划。各界合力推动童书出版，致力于从量的增长到质的提升，从同质竞争到精彩纷呈，把优秀童书融入教育日常，优秀童书将推动教育教学变得更加美好，同时撑起孩子的精神世界，让他们眼中有光，心中有爱，脚下有根。