原创作品的“黄金时代”

 

　　中国孩子需要从我们自己土地里长出来的好果实。安徽少年儿童出版社第六编辑部编辑、副编审陈明敏介绍，随着国家倡导全民阅读力度的不断加大，这几年堪称儿童文学高速发展的黄金时代，作品层出不穷。少儿文学在少儿细分类市场中占相当大的比重，尤其是系列作品，一旦崭露头角，因其连载或内容相关联的特殊性，粉丝群体相对稳定，热度容易延续。像曹文轩的纯美小说系列、沈石溪的动物小说系列等，都是千万册的销量，涉及的主题也越来越丰富，涵盖了孩子们日常生活的方方面面。

 

　　陈明敏从多年的童书编辑经验出发，体会到优质的儿童文学作品需要具备两个要点：一是孩子看得懂，愿意看，从中能体会到阅读乐趣的作品，这类作品一般轻松幽默，或是紧贴孩子的生活；二是对孩子的成长有一定启发，拓宽孩子视野，引导孩子多角度看待问题的作品，这类作品需要老师、家长、阅读推广人给予一定的阅读推荐和指导。主题出版、具有本土特色的作品，一直以来都是出版社的关注重点。据介绍，安徽少儿出版社最近出版的有致敬时代楷模蚌埠特警张劼的《等你回家》，为抗击疫情打造的《我和小素》等；今年即将出版的有，因合肥是中国马拉松文化的发源地专门邀请本省作家创作的《爷爷的马拉松》，用通俗幽默的语言为孩子打造的包公故事《清心为治本：大宋名臣包拯》，为孩子们讲述“一带一路”沿线国家和地区最新变化的《“一带一路”的灯光》等。

 

　　“每个编辑都有一个畅销书的梦，热销图书榜上永远都有新书在上榜。每隔几年就会出现一两种超级畅销书。”陈明敏说。一方面，目前处于原创童书发展的黄金时代，另一方面，畅销书也越来越难以打造。能否打造出有内容、有口碑，深受小朋友们喜爱的原创超级畅销书系列，对于每一个童书出版人来说，也是一项挑战。

 

　　童书产业的“花式营销”

 

　　近年来，传统图书的形态也在发生变化，有声阅读、动态场景阅读等，不断丰富少儿阅读的方式。童书衍生产品也比较丰富，在科普读物领域，结合AR、VR等新技术，纸质书有了更有趣的“玩法”。书本配合封底二维码获取音视频资源，已经很常见。“玩法”还在不断升级，用AR（增强现实技术）、VR（虚拟现实技术）打造多媒体读物；由一本图书出发，打造包括玩具、游戏、课件在内的教育品牌，从一个故事出发，打造出影视、动漫、舞台剧、展览等业态……据介绍，时代出版传媒旗下的幼儿教育品牌“豚宝宝”，当时在第二十三届北京国际图书博览会上一亮相，就吸引了出版同行和渠道商。“豚宝宝妙趣盒”是一种集合了纸质绘本、创意玩具和互动APP的复合出版物，力求用教育提升童书IP的净值，用玩具形态实现童书IP的溢价。

 

　　陈明敏认为，这种多样化和高附加值是图书行业逐步满足人民日益增长的美好生活需要的表现，是一种必然的发展趋势。当然，童书IP的运营和开发必须建立在优质的内容和经典的品牌上。图书的根本是内容，好的内容才是立足市场长久不衰的关键，配音频视频，文创产品，这些衍生品也都是以图书为本位，不会喧宾夺主，当然也会为图书市场带来新的增长点。“其实童书产业链这些年变化最大的，是营销渠道。”陈明敏认为，从营销的角度来说，套用互联网的术语，可以称现在是“图书3.0时代”。1.0是以书店、书摊为主的传统售卖渠道，2.0是公众号、微博、大V宣传等，3.0是短视频、直播等注重全方位交互体验的销售方式，更直观地向读者展示图书，直播还可以做到针对某本书实时有问有答。直播售书的收效也非常明显，上个月，安徽少儿出版社和薇娅合作，直播售卖《中国经典动画珍藏版》，仅直播2分钟，销售4万套。目前，直播产品转化率最高的还都是一线知名主播，他们自带粉丝量。作家和出版社编辑的直播，因为粉丝量不够，转化率差强人意。未来，各家出版社应该都会开辟这样专门负责网络销售的岗位，培养自己的主播和自己的粉丝。陈明敏介绍，花式营销为的是打造品牌图书，再到打造品牌产品线，终极目标是将出版社打造成为大品牌，有力地吸引住粉丝，在社会效益和经济效益上实现双赢。

 

　　儿童阅读需深耕勤作

 

　　英国当代著名的青少年文学大师艾登·钱伯斯说过，读者是培养出来的，不是天生的。要懂得和文本交流，享受其中的乐趣，不是天生就有的能力，需要学习。在数字化阅读的影响力日益增加的今天，我们也应该看到，其实对少儿来说，数字阅读的冲击与影响远不如对成年人那样深厚，一本摸得见、看得着、有温度、有家长陪伴的图书，对孩子的成长更有帮助。好书，能够启迪孩子一生，那么，如何让孩子养成良好阅读习惯与阅读能力，如何培养一名“读者”呢？

 

　　陈明敏认为，让孩子爱上阅读，首先要选对书。有个比较快速的筛选方式：看作家、看出版社、看榜单。作家和榜单，可能大家都比较理解，而看出版社，其实就是看其出版图书积累的口碑。比如儿童图书，最好选专业少儿出版社的。她举例说，很多系列像“蒲蒲兰绘本馆”“信宜原创图画书系列”“丽声英语”“小橘灯原创儿童文学馆”在其所在领域都是因专业而拥有好口碑。当然，阅读要有阅读的氛围。比如开辟读书角，营造一种安静、温馨的阅读氛围。父母不要整天手机不离手，自己以身作则，拿起书本，孩子才会愿意效仿。“儿童的阅读，应当是父母陪伴的阅读。”陈明敏有一个好建议：父母可以参与到孩子的阅读中去，陪伴学龄前的孩子共读，让大一点的孩子为你讲述他读过的最感兴趣的故事。如果孩子不愿意分享，父母可以花点小心思，先和孩子分享自己经历过的成长故事，孩子们也会愿意回馈给你一些来自他们世界的故事。当大人听孩子讲故事的时候，表现得越期待，越沉醉，孩子越信任你，越愿意向你敞开心扉，这也有利于建立和谐的亲子关系。

 

　　每一个孩子的未来都有N种可能，或许，将来的可能性都藏在今天他们所阅读的书本里。