出版人才培养

　　新时代对出版从业者提出了新要求，更让各高校出版专业的教育家们加大力度狠抓出版人才培养。那么，如何在时代变革中与时俱进、完成自我更新？怎样加大力度，使毕业后的出版专业人才优化自身学科结构，提高自己的核心竞争力？围绕这些话题，在11月5日举办的第六届韬奋出版人才高端论坛分论坛“高等院校出版人才专业培养探讨”上，多位专家学者对出版传播人才的培养教育进行了讨论，给高校出版人才的培养教育带来了新视角和新思维。

　　理念：坚持问题导向 理清工作思路

　　“思路决定出路。要理清工作思路，必须把遵循高校思想政治工作的一般性要求和贴近新闻出版行业对传媒人才的特殊性需求相结合。”北京印刷学院教授张养志认为，作为意识形态鲜明、文化属性强，以印刷、出版、传媒为特色的出版行业院校，必须树立高度文化自信，保持强烈的文化担当，把导向为魂作为引导大学生形成正确的思想观念与价值认同的主线。

　　出版专业毕业的学生大多就职于新闻出版、媒体传播等领域，所从事的工作与传播社会舆论、主流媒体发声有密切联系，工作性质对社会思潮与舆论导向的影响大。“出版学教育研究是出版学研究的重要领域，出版教育理论研究对出版学教育实践更具指导意义。”吉林师范大学新闻与传播学院副院长陈莹对此也谈道，就问题提出解决策略的研究表面看来更具有现实意义，但从前瞻性和指导性来看，理论的研究与创新能让现实的车轮走得更远和更稳。理论研究是出版学教育研究发展的根基，提高出版学教育理论研究成果的数量和质量，完善出版教育研究的理论体系，出版学教育研究才能做得扎实稳健。

　　张养志也提到，高校要针对行业的特殊需求，深入分析学校围绕新闻出版行业办学所肩负的历史使命和社会责任，在工作中坚持问题导向，遵循出版工作规律，突出新闻出版的意识形态属性和政治功能。他认为，这至少要在3个方面有所体现：一是在内涵上体现出版文化的精神实质。从历史方位的新阐释、价值定位的新导向、工作布局的新要求3个方面悟透思想政治教育的精髓所在。二是在使命上体现出版行业的客观需求。要认清行业特色性大学在党和国家新闻出版事业全局中的地位作用、目标任务。三是在路径上体现现实状况。要坚持问题导向，反思不足，找出差距，务实推动顶层设计、系统谋划和工作举措。

　　目标：多个学科并重 成为应用型人才

　　关于出版硕士的培养，大家的目标是：“培养德才兼备，掌握出版知识和技能，具有较宽的知识面，能够综合运用多学科专业知识解决出版业实际问题，适应社会主义市场经济发展和出版业需要的高层次、应用型、复合型专门人才。”

　　“应该说，这个目标是科学合理的，但又是很高的。”河北大学新闻传播学院教授任文京指出，培养目标中提出的“综合运用多学科专业知识”，对于大学毕业就成为出版人的学生来说有一定的难度。实际上，出版专业的学生掌握多学科专业知识在现在高校教学规划中还是一个空白，这个空白补不上，成为应用型人才就缺乏有力支撑，所谓培养“高层次、复合型人才”的目标就难以实现。

　　任文京说：“没有其他学科专业知识，出版就深入不下去，总是浮在表面，难以做大做强。但是有些同学未能深刻领会，直到毕业后进入业界才如梦初醒。”

　　中国编辑学会会长郝振省曾用“亦”字作比喻，强调横线下面的两竖，一个代表其他学科知识，一个代表出版专业知识，如车之两轮，鸟之两翼，缺一不可。两边的点，是说明两种知识都要不断加深。语言虽浅显，道理却深刻，点中了当前出版教学存在问题的“要穴”所在。

　　虽然培养出版复合型人才前路漫漫、道阻且长，但这其中也不乏出版教育家们做出的尝试与努力，并卓有成效。

　　四川大学文学与新闻学院以互动式、小班化本科教学改革为契机，将其开设的《编辑出版学概论》通识课升级为互动式小班课。四川大学新闻与传播学院副教授段弘说：“我们直接针对现代出现机构的项目制，授课采用实战型与虚拟型两种，二者在不同情境下可以互相转化。”

　　任文京经过多年调查研究，针对目前出版专业培养现状提出了自己的建议：“要让其他学科知识和出版专业知识并重，不能偏废。出版硕士的培养目标很明确，不是让他们进行学术研究，著书立说，成为出版理论家，而是让他们进行出版实践，成为出版一线的应用型人才。从这个意义上说，出版专业知识必须和其他学科知识结合，它的意义和作用才能充分体现出来。”

　　实践：从行业中来 到行业中去

　　出版实践是出版硕士培养过程中不可或缺的环节，对于学生所学知识查漏补缺以及锻炼学生的能力都有重要意义。

　　通过对国外的高校出版人才能力培养的调查研究和对比分析，武汉大学信息管理学院教授王晓光认为，国外高校能力培养类的课程与出版本身联系更加密切，注重对定向实用技能的培养。

　　山东大学新闻传播学院院长助理邱凌以山东大学新闻传播学院人才培养创新模式为例，提出要培养学生在理论学习和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。

　　对此任文京提出，可以根据学生的选择方向，由学生自主联系，也可由校内导师和校外导师联合推荐，到符合学生选择方向的出版单位实习，如外语类方向的学生可以去外语类出版社或有版权贸易部门的出版单位实习，文学类方向的学生可以去文学类出版社实习，这样才能与在校期间确定的方向接轨。

　　北京印刷学院新闻出版学院教授叶新在论坛上介绍，北京印刷学院新闻出版学院秉承“从行业中来，到行业中去”的办学理念，将编辑出版专业作为以实践为导向的专业，为行业培养实用型人才。叶新说，从“宽口径、厚基础”的角度出发，北京印刷学院新闻出版学院在2012年开设的韬奋实验班，在培养实用型人才的同时提供更强大的后劲。

　　“出版专业学生的毕业论文要有理论指导，但主要应从出版实践中来。”任文京说。

[时间：2017-11-13  作者：郝天韵  来源：中国新闻出版广电网/报]