出版

　　本周，关于数字出版及素质教育的讨论依然火热，在加拿大，创业公司Shelfie的停止运营新闻，引发了业界对“P+E（实体书+电子书）”捆绑问题的关注。英国学术出版信息平台Altmetric的CEO认为：在学术出版领域内，纸质书并不会消亡，这与学术出版的自身特性及学者的需求有关。在丹麦，学者Balslev指出这些技能通过数字化教育会更容易掌握，这是教育数字化在未来所需面临的困境……

　　让我们一起来倾听本周国际出版界的声音。

　　“丹麦是全世界对教育数字化投入最多的国家，我们的数字教育系统、内容接入平台等规模和体量都很大。可以说，丹麦的学校是教育数字化的领跑者。我们在小学阶段的教育就引入了数字化——学校为每个学生配备iPad用于学习。但需要看到的是，知道如何使用iPad，并不意味着孩子们长大就可以当程序员。我们的孩子仍然需要学习阅读、写作、计算等。并且目前没有任何证据能够证明这些技能通过数字化教育会更容易掌握。”

　　在被问及对教育数字化的看法时，丹麦学者Jesper Balslev发表了以上观点。Balslev所在的洛斯基尔德大学（Roskilde University）一直专注于教育数字化研究，在对过去40年的教育数字化的政策进行系统研究后，Balslev指出了教育数字化的困境。

　　“要想写一部优秀的非虚构作品，作者应该投入大量的时间和精力，去真正了解所要讲述的人和事。在深入了解后，再用一些小说的手法来完成表达。但这一切的基础，就是确保素材百分之百真实。在写法上，非虚构作品的画面感很重要，作者要能够通过活用场景，让人物自己说话，自己做出动作。”

　　在被问及如何写出好的非虚构作品时，2001年普利策奖获得者、美国知名作家张彦（Ian Johnson）如是回答。上世纪90年代，张彦先后担任《巴尔的摩太阳报》和《华尔街日报》驻北京的记者，期间他写了许多关于中国的报道，并写下了第一本非虚构作品《野草》（Wild Grass），这本书叙述了三个案件，讲述的是中国“民间社会”如何成为改革的推动力量。

　　“阻碍实体书和电子书捆绑的原因之一是零售商针对使用DRM（数字版权管理）或其他机制而建立起来的高墙。亚马逊之所以能够提供人性化的实体书和电子书捆绑服务， 完全是因为能够利用购买记录建立图书所有权的数据库———而且提供这种服务只有对亚马逊这样的大型零售商才有价值。事实上对于零售商而言，实体书和电子书的捆绑是另一种锁定用户的方式。”

　　加拿大创业公司Shelfie（其前身是BitLit）不久前宣布停止运营，这一新闻引起了业界对“P+E（实体书+电子书）”捆绑问题的关注。对于这一问题，资深媒体人Bill Rosenblatt以亚马逊为例，分析了“P+E”销售模式的局限性。

　　“如果你肯花费20分钟时间阅读一本书的免费章节， 那么相当于你捐赠了5本图书。我们的数据平台会实时显示阅读时长增加了多少以及相应有多少书将被用于捐赠。这些图书将被捐赠给救助儿童会（Save the Children），用于帮助儿童识字和阅读。”

　　企鹅兰登书屋近日发起了一项名为“百万分钟阅读竞赛” 的公益活动。读者通过在Project Readathon网站上参加阅读计划，共同累计阅读时间到达100万分钟后，企鹅兰登书屋就将向救助儿童会捐赠30万册图书。对于这一活动，企鹅兰登书屋的新闻发言人如是说。

　　“关于纸质书要消亡的预言我们已经听了快15年了。但是直到今天，预言依然没有应验。但这并不是说，纸质书的未来不需要出版人思考。对于学术出版来说，纸质书还是很重要的，因为一个学者如果想要获得终身教职，那么必须要有论文出版。同时每年会有各种不同名目的奖项和大额奖金来鼓励出版学术论文。此外，政府财政拨款对学术界的评估也主要是依据已出版的学术书籍和期刊来进行的。”

　　在谈及学术出版的数字化时， 资深出版人、学术出版信息平台Altmetric的CEO  Kathy Christian这样说。

[时间：2017-04-28  来源： 国际出版周刊]