“关键要转变思想观念，树立全媒体出版意识。”湖北教育出版社社长方平在发言中说，近年来，鄂教社围绕传统出版业务的资源优势，以平台运营为主体，为用户提供出版增值服务，先后建设了“鄂教版教材数字化服务平台”“一社一品”书法教育产品线，满足读者对教辅内容资源的多样化需求。

    

　　在湖南教育出版社社长黄步高看来，数字出版还处于探索阶段，勇于尝试才能找到合适的盈利模式，该社利用线下优质的教育资源，打造的数字出版平台——贝壳网，经过一年的探索，已获得13项软件著作权，目前网站活跃用户达17万人。

    

　　“不要从出版、技术的角度看教育，而要从教育发展的角度布局数字出版。”大象出版社总编辑董中山说，自2013年开始，该社布局数字出版产业，目前已建立起大象教育资源库、大象教育电影、数字图书馆等数字产品，满足师生及家长个性化的需求。

    

　　“无论是产品研发，还是内容生产，都需要有经验的数字产品编辑参与。”广西教育出版社副社长苏敏说，该社除了引进专业的数字编辑人才，还鼓励传统编辑以项目合作的形式参与到数字出版中，从而达到人员培训的目的。

    

　　广东教育出版社社长应中伟也表示，该社正在积极尝试数字化转型，如打造安全教育平台，将最新的技术应用到安全教育中；建立书法全媒体出版工程，通过线上资源与线下培训相结合，服务教师群体。

    

　　当天会议还对中南五省（区）2015年以来出版的优秀图书进行了评选，《中国教育改革大系》《时代的价值坐标——社会主义核心价值观简明读本》《提高骨干教师培养有效性的策略研究》《书香竹韵》、“南阳青年作家丛书”等100种图书分获优秀教育读物奖；《中华最美诗文选》《给青年教师的四十封信》《自言自语》《中国南阳汉画像石大全》《周易大道》等50种图书获装帧设计奖；《永远的长征》《劳动托起中国梦》《做隐形父母：个性化教育》《燕园豫声》《少年时系列》等共25种图书获畅销书奖。

    

　　人民教育出版社、江苏凤凰教育出版社、安徽教育出版社、吉林教育出版社、江西教育出版社、云南教育出版社、海南出版社等相关负责人参加会议。