电子书

　　近日，“电子书包”数字化教材研发会在上海举行，将早已成为社会焦点的“电子书包”话题再次引爆。作为官方层面力推的国内首个“电子书包”试点项目，上海市虹口区的电子书包试点迄今已实施1年多了。在过去的1年多的时间里，国家新闻出版总署明确将电子书包列入新闻出版产业的“十二五”规划中；《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》正式实施；电子书包企业联盟在上海成立；近期有消息表示“全国首部电子书包技术标准”也即将出台。不仅如此，全国除了上海以外，北京、广州、南京、宁波、陕西等地也都开展了电子书包的试点项目。电子书包发展所迈出的步伐可谓之大、之快。

　　应用环境成熟

　　记者了解到，无论是国家级的电子书包项目，还是各出版集团、出版社、著名IT厂商各自推行的电子书包项目，都在火热开展中。在出版业内，人民教育出版社、上海外语教育出版社、华东师范大学出版社、上海教育出版社、江苏凤凰出版传媒集团、天闻数媒科技（北京）有限公司、广东省出版集团有限公司等都纷纷试水电子书包项目，其中有些项目已经落地进行试点；IT类技术公司，如创而新科技有限公司、中文在线等也都或与出版社合作、或独立运营开展项目。此外，诺亚舟、汉王等硬件厂商也先后发布产品。

　　电子书包项目在全国各地火热开展1年来，身处在这一领域一线的几位“掌舵人”们对项目开展的进程有着自己的理解和感触。创而新科技有限公司数字化教育业务总监栾洋最大的感触是观念的转变。“各界对电子书包整体的认识发生了转变，最初是将其简单视为一个终端设备，或是纸质内容的数字化加工，经过充分的实践和探讨，今天各界对电子书包的内容、平台、终端这三大环节都有了进一步、更加明确的认识。”他如是说。

　　天闻数媒科技（北京）有限公司数字教育战略与MKT副总裁黄友平对电子书包的发展也有着自己的理解。他指出，目前电子书包的应用环境已经成熟，但是电子书包是一个长期的、持续性的投入项目，目前还都在试点阶段，所以没有成熟的盈利模式。眼下一些从事电子书包的企业，大都依靠卖硬件作为主要收入。在未来，应该是电子书包的终端不赚钱，依靠数字课件这些内容资源获得收益。而当今若想消除一些诸如定价、会否影响学生书写能力等一些质疑的声音，则还需假以时日。

　　盈利模式 尚需摸索

　　显而易见，电子书包是以现代信息、科学技术为支撑的资源共享和信息交流的平台，它的内容资源、平台、终端也都逐步完善、成熟。但是业内普遍认为，目前电子书包还处于摸索时期。在栾洋的眼里，电子书包的优势一方面体现在内容资源，一方面在于它是授课工具，它为教师教学起到内容支撑的作用，从而真正的服务于教育。若是从商品的角度去看电子书包，那么它的特点在于它的衍生性。

　　较早关注教育数字化项目的江苏凤凰出版传媒集团，该集团数字化中心主任、江苏凤凰信息技术有限公司总经理宋吉述颇有感触：“推进过程中也遇到了一些问题。首先是设备方面的问题，展现效果与健康安全问题凸显。其次，更大的问题在于教学方式的改革。同时，内容方面的问题也十分关键，电子书包需要丰富的、多元化的内容。要基于现有的纸质教材，但在展示方式、内容等方面要远高于现有教材。而目前电子书包在这方面还尚处于教材多媒体化的状态。”

　　作为内容提供商，青岛出版集团副总编辑高继民指出了内容与产出的不匹配问题。他说：“我们目前属于观望阶段，关注盈利模式、新的技术。毕竟如果要实现商业利润，投入必须小于产出。在下一阶段，青岛出版集团的主要工作就是做好数字化、碎片化，利用好目前的等待时机，做好题库、教材数字化等，好好做准备，蛰伏阶段，多方面寻找机会。”

　　转换认识 理清思路

　　栾 洋　创而新科技有限公司数字化教育业务总监

　　明确三大环节

　　如今，电子书包试点工作已经开展有一段时间了，我最大的感触在于，各界对电子书包整体的认识发生了转变，最初是将其简单视为一个终端设备，或是纸质内容的数字化加工，经过充分的实践和探讨，今天各界对电子书包的内容、平台、终端这三大环节都有了进一步、更加明确的认识。    

　　首先，逐步明确了对内容资源建设的认识。我们在同出版社合作中的创新、特点，实际上就体现在将内容资源进行深加工。我们所做的数字内容深加工，是将很多与教学相关的资源、信息进行有机整合。其实资源平台和平台库中有海量内容，但是这些海量内容中到底有哪些是教师、学生真正要用的？哪些是学生在学习这一知识点时需要去参照的相关知识点？由于出版社在这方面有丰富经验，所以我们所谓的深加工,就是在课标要求的前提下把这些资源进行整合，我们所做的诸如此类的内容整合有很多，这些应用无疑对科技公司的要求较高，它要求科技公司不能只懂技术，还要懂教育和教育需求。

[时间：2012-07-10  作者：赵欣 白玫  来源：出版商务周报]