当今传统出版向数字出版转型已成共识。传统出版业既面临挑战，也存在机遇，既有优势，也有劣势。那么在数字出版的迷雾中，出版人如何前行？少年儿童出版社数字出版部主任沈岩介绍了经验。

据鲍克公司提供的最新行业数据显示，2014-2015年间，ISBN的注册量跳水了21%，而自出版却在继续扩张。本文作者是美国自出版平台Smashwords的创始人。作为亚马逊自出版平台的直接竞争者，他关于2017年出版业的十大预测，自然有他的立场和目标，但为我们管窥美国数字出版发展提供了十分独到的视角。

电子书在全球各大图书市场上的发展并不同步。在欧美国家经历爆发式增长然后回归平稳的同时，电子书正在凭借便捷易读、内容丰富、易于传播等优势在印度市场上获得更大的认可，虽然盗版等版权隐忧依然存在，但前景可期。

有些人，比如说我，几乎会在网上购买所有的图书；但是这仍属于小众，对于那些仍然坚持阅读纸书的人而言，我们的做法并不前卫。无论电子书通过进化取得了多少市场份额（数据显示这一份额在过去两年间已经稳定下来），对于革命的期望至少暂时已经没有了。

白立华从2003年进入出版机构工作，是地道的出版人。现在出版业对数字出版的态度陷入了怪圈，有人说：“出版机构做数字出版是烧钱找死，不做数字出版是等死。

“十三五”规划，明确提出加快发展数字出版等，数字出版首次列入“十三五”规划，对我国传统出版行业也提出了新的要求，以数字化的技术为支撑的新型出版业态发展起来，中国出版整体上的转型升级已经迫在眉睫。

河南省数字出版工作推进会议日前在郑州召开。

国外数据统计互联网公司Statista日前发布了针对2016年全球数字出版领域的报告。Statista统计的数字出版市场包括电子书、数字期刊、数字报纸等。报告分三个部分分析了2016年全球数字出版市场规模，并对未来数字出版市场发展趋势进行展望。

由于我国科技期刊相对于国际期刊整体水平较低，导致越来越多优秀的稿源外流。科技期刊集群化、数字化、网络化是未来期刊做大做强的有效途径。中国光学期刊联盟坚持秉承建设良性学术生态圈的理念，在光学领域，进行数字出版的探索，通过刊与刊间的协同借力，全力开展学术期刊集群化建设和数字化创新。

浙江文化产业发展再添新地标。12月26日，浙江数字出版印刷大楼在杭州举行项目启动仪式。

2016年，我国数字出版产业发展势头迅猛。回顾全年可以看出，数字出版得到了前所未有的重视，也在多个重点领域进展明显。

2016年是“十三五”规划的开局之年，国内数字出版仍然保持良好的发展势头，为“十三五”时期数字出版产业的持续快速发展奠定了坚实的基础。

总第742期 | 2016年12月21日 | 必胜网主页 | 联系我们：010-62148751

很多出版机构已经涉足数字出版领域，数字出版产品如雨后春笋，但是盈利前景似乎十分渺茫。在设计数字产品之前，先想好这十个问题，或许能避免项目匆忙上马。

在2016CCBF上海童书展的数字思维论坛上，梦想人科技创创人周志颖分享了AR技术能为出版社带来的益处，并陈述了现阶段AR出版中存在的问题。他说，技术需要紧密结合内容才行，技术公司做到一定程度，就一定要在一个行业扎根，要去跟行业结合，才能找到源头。

12月7日，英国牛津国际出版研究中心主任安格斯·菲利普斯，向在京的百余位中国出版从业者作了“英国数字出版的现状与趋势”的演讲。这是北京市文化创意产业人才培养基地（外研社）打造的系列出版培训活动的首秀。

作为后工业时代的一种新型产业形态，数字出版的内容构成、产业特点、发展规律、经营策略等诸多方面与传统出版业都有本质的差别，既有的管理制度、管理模式、研究范式已不再适合。当前大多数的出版企业已经完成了对纸质内容的数字转化，但数字产品形态单一、生产与市场需要之间差距较大、数字出版收入在出版单位总收入中所占比例不高、投入与产出较低等问题仍较明显。如何进行技术创新，并赋予尖端技术广泛的商用价值，成为业界需要认真研究的新课题。出版企业需要跟上新产业、新技术、新模式的发展步伐，引领数字出版产业的发展演进。利用碎片化深度

刚从全国35个赛区2万多家企业突围，摘得2016中国创新创业大赛全国总决赛优秀企业奖桂冠的覃云川，拥有多个身份;除了上海精灵天下创始人、董事长、优秀的企业家之外，他还是英国皇家科学院荣誉院士，有12项达到国际先进水平的计算机软件发明专利。

2016年，数字出版领域依旧热闹非凡，次元崛起、IP降温、渠道变化、电子阅读器迎来“第二春”，以及政策的不断出台等等，都让大家不断调整着自己在数字阅读领域的业务架构和前进方向。资深媒体人李星星为我们分析了这一年的数字出版发展情况。

“传统教育出版如果继续保守观望，不关注未来，不顺应时代变革的大势，未来就很有可能被市场淘汰！”国家新闻出版广电总局数字出版司产业推进处处长王强近日在首届中国（梁山）教育图书信息化产业发展高峰论坛上说，以前数字教育还是一个前瞻性的概念，师生和家长们持怀疑和排斥态度，很多学校都是在领导去参观时才上一次课，真正通过数字化方式开展教育教学的比较少。