快递物流是反映经济活力的“风向标”，今年前8月，全国快递业务量已突破1000亿件。快递业务量跨越式发展的背后，层数过多、大箱小用、胶带过多等问题凸显。在此之下，推动快递包装绿色转型势在必行。

据上海市人民政府网站消息，近日上海印发《上海市“无废城市”建设工作方案》(以下简称《方案》)，《方案》明确，到2025年，全市电商快件不再二次包装率、快递包装回收设施覆盖率均达到100%。

11月15日，菜鸟发布“天猫双11绿色物流报告”，截至14日，参与绿色物流的消费者人次同比增加5%，快递从业人员同比增加30%。同时整个双11周期的快递包装回收量也将达到600万个，同比增长50%。

11月15日，菜鸟发布“天猫双11绿色物流报告”，截至14日，参与绿色物流的消费者人次同比增加5%，快递从业人员同比增加30%。同时整个双11周期的快递包装回收量也将达到600万个，同比增长50%。

近年来，我国邮政快递业量质齐升，以年均50％的行业增速成就了世界第一。国家邮政局实时监测数据显示，预计2021年我国快递业务量将超过950亿件。高速增长的同时，加剧了行业对绿色包装的诉求。

“你家的快递盒”去哪儿了？在昨天下午举行的上海市政协十三届四次会议大会发言中，政协委员安翊青抛出的“绿色之叹”，引起不少人共鸣。根据她的调研，上海2020年快递业务量达33亿件。然而，包装箱重复使用率低于20%，包装袋几乎仅使用一次。

近日，北京市田村路街道景宜里、东营房社区在快递柜旁设置了简易快递包装回收处，方便居民取完快递后，当即拆包、分类处理废弃包装。媒体采访发现，绝大部分居民在取完快递后，会步行到快递包装回收处，直接拆包分类处理。

对于快递包装能不能就近回收，笔者走访多所高校和居民小区发现，河北科技大学、华北理工大学、石家庄铁道大学等高校设置了快递包装回收点，包装回收率较高；而部分居民小区没有设置快递包装回收点，许多居民并没有想过由快递公司回收快递包装。

网上购物已成为市民生活中不可或缺的一部分。快递往往都经过多层包装，纸箱、塑料袋、用于填充易碎物的塑料泡沫、固定的胶带等等，而这些最后都成了包装垃圾。据不完全统计，兰州每天产生40万个快递包装垃圾，这些包装垃圾最终流向了何方？造成了怎样的浪费和污染？能否找到一个更合理的处理方式？连日来，记者就此进行了走访调查。

国家邮政局、国家发改委、科技部、工信部、环保部等十部委日前联合发布《关于协同推进快递业绿色包装工作的指导意见》，明确到2020年可降解的绿色包装材料应用比例将提高到50%，基本建成专门的快递包装物回收体系。

记者从《深圳市生活垃圾强制分类工作方案》中注意到，深圳将开展快递包装回收减量行动。

4月9日，辽宁省沈阳市邮政速递物流分公司通过本地新闻媒体向公众作出快递包装回收承诺，积极开展快递包装回收“春风行动”，以践行企业对环保的社会责任，倡导广大市民为绿色环保贡献一份力量。

今后，快递包装有可能会由快递公司强制回收。昨日，北京市人大常委会召开的《北京市生活垃圾管理条例》执法检查启动大会，北京将制定区域生活垃圾排放核定和限额管理，超过核定清运量的部分将执行限排和加价等措施。

电子商务的繁荣，带动了快递业的迅猛发展。据预计，到2020年，我国快递业务量将达到700亿件。但由快递包裹产生的垃圾令人震惊，快递业繁荣背后的环保负担极重，绿色发展已成为快递业下一个阶段的重要趋势。

中国的快递量十年增长了二十几倍，北京每天一进一出的快递量达到800万件，基本上北京每3个人一天就有一件快递。作为一个最火爆的新兴行业，同样面临很多问题，大量包装垃圾就是问题之一。北京市邮政管理局副巡视员权忠敏委员建议，鼓励企业简约包装、参与包装回收处置或建立回收体系。

12月27日消息 快递包装浪费的问题一直为人所诟病。今后，快递柜不仅可以取快递，还能对快件包装进行回收……12月27日，菜鸟网络“绿动计划”在中国药科大学宣布推出校园绿色行动，在高校菜鸟驿站率先设立“绿色行动包材回收区”，未来计划在1000所高校实现纸箱循环利用，推广绿色包材使用，促进校园环保事业。

需要立法强制全国快递公司建立快递包装回收机制，倒逼快递企业延伸出垃圾分类机制。

30多亿条编织袋、99.22亿个包装箱、169.85亿米胶带……这是2015年中国快递业包装物的消耗量。怎样“清理”快递垃圾?单靠某一方的努力显然不行，而是要多方形成合力，其中应以政府为主导，以电商、快递企业为主体。

在电商时代，快递的兴起直接造成了包装行业的繁荣，随之也带来了包装盒积压和浪费的环保问题，这已经成为了社会关注的一个焦点问题。

随着电子商务的快速发展，我国快递年业务量逐年增加。据国家邮政局统计数据显示，2015年我国快递业务量突破200亿件，但与此同时，因快递包裹产生的包装废弃物也达到了百万吨级。如何有效回收利用快递包装废弃物已成为一个日益严峻的社会问题。