当代教育者也在因应时代变化而向数字化靠拢，纸质教材与数字教材孰优孰劣也就成为一项新的研究课题。根据美国马里兰大学心理学研究人员的最新实验，纸质媒介更利于学生对内容的深度理解，不过基于不同的阅读目的，纸质媒介与数字媒介各有优势。

大学社作为教材出版的主要力量，要依托学校充足的人才资源、智力资源、知识资源、教学资源和学术资源，紧跟教育改革的步伐，在出版载体、教学管理、教育改革等多个方面为教学提供更为多元的服务，使出版社从单一的教材提供者逐渐转变为面向教师和学生的学习内容提供者和服务提供者。近年来，清华大学出版社基于纸质教材出版进行了多方面的教学内容提供和增值服务探索。

法国出版商协会主席樊尚·蒙泰涅6月底在协会年度大会上表示，2013年法国图书销售下滑3%，扣除物价上涨因素，下滑 3.3%，至27亿欧元，这已经是法国图书销售连续第3年下滑。

石景山区海特花园小学举行电子书包课堂应用展示，北京教科院课程中心副主任杨德军透露，目前市教委已经成立了电子教材的专项研究。今年，京版纸质教材将完成电子化开发，在部分试点学校中推广。

学生拿着iPad这样的平板电脑，在教室或学校任何角落“移动学习”，甚至取代课本成为教材，这样的设想将很快在卢湾第一中心小学变成现实。学校计划在三年级数学课上试点“电子课堂”，最快2011年11月底启动。